浅谈青少年自杀现象

王霜安

    据卫生部门统计，我国每年约有30万人自杀身亡。青少年自杀，已成上升趋势。
    浏览网上信息，2006年，全国有不少青少年自杀，例如：年仅26岁的清华大学化工专业研究生，跳楼自杀；25岁的南京女大学生，从7楼家中厨房窗户，跳楼自杀；在北京理工大学，一名大二学生，跳楼自杀；在人民大学，一位女博士生，跳楼身亡；大连市沙河口区西山街机车厂职工宿舍楼，一位20岁的妙龄少女，跳楼自杀；成都滨江西路某银行，23岁的职员陈焘，刺伤女友兼同事兼大学同学何某后，跳楼自杀；25岁的复旦大学才女、研究生杨某，自杀一事，曾经在网上沸沸扬扬……
    一个又一个鲜活的生命，呼啸而去。在为这些青少年感到痛心和惋惜的同时，我们不禁反思，他们为什么要自杀？
    原因之一，青少年自我保护意识差，生命意识淡薄，容易冲动，做事草率，不想后果。另外，学校教育的缺陷，疏于对青少年进行珍惜生命方面的教育，盲目提倡一不怕苦，二不怕死的精神，过度批判贪生怕死，间接误导了青少年的视死如归和对自己生命的轻视。
    原因之二，青少年缺乏正确的生命价值观：有些青少年误以为自己上小学、中学、大学，花了家里一大笔钱，好不容易找个工作，工资却十分微薄，连父母为自己欠下的债务都没法还清，更别说成家立业。以为自杀而死，可以为家庭和社会减轻点负担、做出点贡献。例如，一个刚刚参加工作不久的大学毕业生，在遗书中写道：“我是一个没用的人，我不想再花家里的钱，我不想再拖累家人，我只有以死相报。”
    原因之三，社会竞争激烈、压力大，青少年缺乏勇于面对困难与挫折的勇气。的确，青少年要面对严重的升学压力、社会压力、经济压力、心理压力……，他们不堪重压，有的人甚至患上了严重的精神分裂症、抑郁症、人格障碍等心理疾病。
    青少年自杀，原因多种多样，各不相同。有的人是难以忍受生活的困难、心理的痛苦和学业的挫折及其他失败的挫折；有的人是人际关系不和、家庭不顺，婚恋纠纷，出于愤怒或攻击；有的人是精神障碍，有的人是对“自杀”的好奇；有的人是身体有病，为了解脱疾病带来的痛苦；有的人是为了逃避生活的责任，寻求解脱、一了百了，等等。
    一个青少年的自杀，会给亲朋好友、家人社会，带来巨大的伤害。这种伤害，涉及到的面，十分庞大；伤害的程度，终生难忘。青少年的自杀，不仅是家庭永久的伤痛，也是社会长期的伤痛；它不仅造成社会大众的震惊、忧虑，而且会传染给那些精神空虚、心灵脆弱的同龄人，使他们受到感染，一旦遇到刺激、挫折，就会产生自杀之念，于冲动中选择自杀，甚至携同亲人、朋友，集体自杀。
    因此，家庭和学校，在对青少年的教育中，应当注意提高青少年自身的学识和品德，培养青少年正确的世界观、人生观、价值观，特别是要传递正确的生命价值观，切实培养青少年的抗挫能力、应变能力和健康的生活方式、真善美的人生信仰，努力塑造青少年乐观豁达的外向型人格，提高青少年的责任感和珍惜生命的意识，帮助他们自信、自强、自立，预防青少年的自杀。
    自杀，已经成为我国青少年首位的死因。青少年自杀，成了人们生命中的不能承受之痛，也成了我们社会的不能承受之痛！因此，我们应该向青少年呼吁：任何时候，都要善待青春，珍惜生命！生命最重要，活着最重要！